Nel convegno, rivolto a famiglie e docenti, verrà fornita una definizione clinica del  “Disturbo dello spettro autistico” e l’inquadramento diagnostico secondo il DSM5.  Saranno forniti gli strumenti per l’identificazione precoce degli indici di rischio e  diagnosi differenziale.  

Partendo dal profilo e dalle esigenze del bambino con autismo, verranno fornite  indicazioni per una didattica inclusiva.  

Proporremo indicazioni pratiche per la gestione del bambino nei diversi contesti di vita  fornendo spunti operativi ed esempi di attività.  

Nel corso del convegno verrà sottolineata l’importanza di un approccio  multidisciplinare, integrato e condiviso con le diverse figure che si occupano del  bambino (scuola, famiglia, specialisti).  

Durata: 2 ore  

Questo modulo prevede una formazione specifica dedicata agli insegnanti della scuola dell’infanzia.
Verranno forniti strumenti per l’osservazione del bambino nel contesto classe e per la lettura della diagnosi e l’interpretazione dei diversi profili con e senza comorbidità.
Partendo dalla definizione dei bisogni educativi del bambino con autismo, verranno fornite delle indicazioni e degli strumenti pratici per facilitare l’intersoggettività e l’apprendimento delle competenze in ambito scolastico.
L’attività laboratoriale prevederà un lavoro sulle competenze osservative dei docentivolte all’individuazione delle difficoltà afferenti all’intersoggettività e l’apprendimento.
Proporremo, inoltre, la condivisione di progetti psicoeducativi nel contesto di apprendimento.

Durata: 3 ore

Il modulo 3, sarà rivolto agli insegnanti della scuola primaria.
Si partirà dall’individuazione dei bisogni educativi del bambino con autismo, tenendo conto dei punti di forza e debolezza e delle caratteristiche del bambino, per elaborare un progetto individualizzato.
Verranno forniti strumenti pratici per supportare l’apprendimento delle abilità di lettoscrittura e calcolo mediante la gestione comportamentale del bambino con autismo nel contesto scolastico.
Proporremo, inoltre, la condivisione di progetti psicoeducativi nel contesto di apprendimento di supporto alle abilità sociali e di apprendimento.

Durata: 3 ore

Questo modulo, rivolto agli insegnanti della scuola secondaria di primo grado, partirà da una breve panoramica dei cambiamenti del bambino con autismo nella preadolescenza e dei rischi correlati a questa fase di sviluppo.
Verrà illustrato come facilitare l’apprendimento scolastico nei ragazzi con autismo tenendo conto del livello di funzionalità, dei bisogni educativi e dei punti di forza e debolezza.
Verranno forniti gli strumenti per elaborare un progetto individualizzato che partendo dal profilo di sviluppo del ragazzo, favorisca una didattica inclusiva.
L’attività laboratoriale verrà svolta mediante la condivisione di progetti psicoeducativi nel contesto di apprendimento.

Durata: 3 ore